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Profesorado en Ciencias de la Educación

Alcance: El Licenciado en Ciencias de la Educación y el Profesor en Ciencias de la Educación son profesionales capacitados para actuar reflexivamente, en función del análisis crítico del medio socio–económico–cultural, en el campo de la educación formal, no formal e informal para proponer transformaciones profundas en el ámbito educativo.
Los cientistas de la Educación proponen planes alternativos para la solución de las problemáticas que detectan, y para ello se capacitan para actuar en forma interdisciplinaria en los ámbitos de docencia, investigación y extensión. Se proponen lograr la participación activa de la comunidad en el planeamiento, puesta en marcha y evaluación de los proyectos que se consideren.
Esta caracterización del rol del graduado no se propone señalar perfiles que determinen a priori capacitaciones logradas. Se considera que, al interpretar la realidad socio–educativa como histórica, dinámica y dialéctica, en el marco de un proyecto político–educativo democrático, no se justificaría fijar un modelo de egresado que recortaría el sentido e nuestro proyecto para el Licenciado y el Profesor en Ciencias de la Educación en tanto se pretende la autogestión individual y grupal.
No obstante, el peligro de que “distintas cohortes de egresados tengan formaciones diferentes, obteniendo el mismo, título y estando habilitados para el desempeño de las mismas incumbencias”, es considerado relativo, en función de la movilidad social en nuestro sistema político actual, que determina reales necesidades educativas diferentes. Aclaramos que los objetivos de la carrera, que consideramos suficientemente explicitados constituyen una orientación abarcativa e inclusiva de la formación, más allá de los datos de contenidos concreto que se manejen.
Con esto queremos decir que el graduado está igualmente capacitado para el desempeño de las incumbencias, a pesar de la diferenciación la construcción de unidades didácticas, en función de las características propias de un proyecto curricular semiestructurado como el que presentamos.
Las incumbencias del Profesor en Ciencias de la Educación y las del Licenciado en Ciencias de la Educación no difieren en gran medida, pero el Profesor tiene preparación específica que lo faculta para ejercer la docencia en los niveles Medio, Superior, Universitario y no universitario, del sistema educativo, así como para la formación y actualización de docentes.
La formación específica del Profesor, además de la Residencia Docente, se va realizando en la elección de unidades didácticas, en las Áreas, donde los intereses de los alumnos determinaran, en algunos casos, la orientación hacia la docencia. Además, la similitud de formación básica previa a la Residencia Docente, que en si misma constituye una especialización, a desarrollarse en un ciclo lectivo adicional, se fundamenta en el hecho de que se desea eliminar la dicotomía por la cual se considera al Profesor agente transmisor y reproductor de la cultura, y al licenciado, investigador y creador de construcción del saber.
Por otra parte, la diferenciación de títulos, también se fundamenta en que el sistema legal de concursos docentes otorga mayor puntaje al título de Profesor; respecto al Licenciado; por ello es necesario competir en igualdad de condiciones con quienes aspiran a ejercer la docencia dentro del sistema educativo.